{"id":7102,"date":"2022-05-10T12:18:33","date_gmt":"2022-05-10T10:18:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sc.informatik.rwth-aachen.de\/?page_id=7102"},"modified":"2023-05-25T10:06:34","modified_gmt":"2023-05-25T08:06:34","slug":"digital-learning22-23","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sc.informatik.rwth-aachen.de\/de\/lehre\/digital-learning22-23\/","title":{"rendered":"Selected Topics in Digital Learning (Winter 22\/23)"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Selected Topics in Digital Learning<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Winter 2022\/2023<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Digital Learning ist ein Oberbegriff f\u00fcr alle Arten des technologiegest\u00fctzten Lernens. Sowohl Distance Learning als auch In-Person Learning k\u00f6nnen in unterschiedlichem Ma\u00dfe dazugeh\u00f6ren. Alle k\u00f6nnen auf die eine oder andere Weise Digital Learning beinhalten. Nach Georgiagov besteht Digital Learning aus den drei Aspekten Technologie, Digitale Inhalte sowie Instruktion.<\/p>

In diesem Seminar werden wir uns mit verschiedenen Themen im Bereich des Digital Learning besch\u00e4ftigen. Dabei wird hinsichtlich der Themenvergabe zwischen Bachelor- und Master-Studenten unterschieden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Bachelor<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Studierende im Bachelor werden sich mit einem ausgew\u00e4hlten Aspekt von digitalen Gamebooks<\/b> als konkretes Beispiel vertieft auseinandersetzen. Digitale Gamebooks bieten ein gro\u00dfes Potenzial im Kontext von Lehre. Hierbei werden die Lernmaterialien in digitaler Form bereitgestellt und k\u00f6nnen von den Lernenden individuell erkundet werden. Im Rahmen des Seminars werden Sie sich mit einem der Aspekte Learning Analytics, Autorenwerkzeuge, zielgruppenspezifische Darstellung, Gamification-Elemente oder Aufgabentypen\u00a0im Kontext von digitalen Gamebooks in der Lehre auseinandersetzen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Master<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Studierende im Master erkunden ausgew\u00e4hlte Teilaspekte des Digital Learning in einem breiteren und offeneren Kontext. Dabei werden die Aspekte Technologie, digitale Inhalte, Instruktion, Feedback sowie Potenziale und Herausforderungen f\u00fcr beeintr\u00e4chtigte und technikferne Lernende untersucht und in fundierte Guidelines\/Richtlinien \u00fcberf\u00fchrt, welche schlie\u00dflich auf ein selbstgew\u00e4hltes, konkretes Lernszenario \u00fcbertragen werden.<\/p>

Detailliertere Erl\u00e4uterungen zu den einzelnen Themen sind weiter unten zu finden.<\/p>

Hinweis zur Sprache:<\/b> Die Auftaktveranstaltung findet in englischer Sprache statt. Die individuellen Meetings k\u00f6nnen sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache stattfinden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Kontakt<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\"noichl\"\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Dr. Svenja Noichl<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Kurs<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Sprache<\/strong>
Credits<\/strong>


<\/p>

Deutsch\/Englisch
5 ECTS for B.Sc.
4 ECTS f\u00fcr B.Sc. (PO 2022)
4 ECTS f\u00fcr M.Sc.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Daten<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Kickoff Meeting<\/strong><\/p>

\u00a0<\/p>

Pr\u00e4sentationen<\/strong><\/p>

\u00a0<\/p>

Meetings<\/strong><\/p>

11.10.2022, 16:30-18:00 in 5052<\/p>

06.02.2023 & 07.02.2023, 09:00-16:00 in 5054<\/p>

nach Absprache<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Ressourcen<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

SWOFI<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Studieng\u00e4nge<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
  • Bachelor Informatik<\/li>
  • Master Informatik<\/li>
  • Master Data Science<\/li>
  • Master Media Informatics<\/li>
  • Master Software Systems Engeneering<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Benotung<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    Die Note setzt sich zusammen aus:<\/p>

    • schriftlicher Ausarbeitung (Paper): 50%<\/li>
    • Pr\u00e4sentation: 50%<\/li>
    • alle Zwischenabgaben werden in die Bewertung mit einbezogen<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Anwesenheit<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Zum Bestehen ist die Teilnahme an Kick-off, den individuellen Meetings sowie den Pr\u00e4sentationen* verpflichtend.<\/p>

      *) Die Pr\u00e4sentationen finden auf zwei Tage verteilt statt. Die Anwesenheit am Tag der eigenen Pr\u00e4sentation ist verpflichtend, die Anwesenheit an dem anderen Pr\u00e4sentationstag ist freiwillig.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Meilensteine und Abgaben<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      \n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
      Phase<\/th>Step<\/th>Deadline<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      Literature Review<\/td>Initial Literature<\/td>Mon, 31.10.2022; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n
      Literature Review<\/td>Topic and Research Questions<\/td>Mon, 07.11.2022; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n
      Literature Review<\/td>Extend Collection<\/td>Mon, 14.11.2022; 08:00 <\/td>\n<\/tr>\n
      Paper Concept<\/td>Idea<\/td>Mon, 21.11.2022; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n
      Paper Concept<\/td>Literature Contribution + Visualization<\/td>Mon, 28.11.2022; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n
      Paper Concept<\/td>Illustration<\/td>Mon, 05.12.2022; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n
      Paper Writing<\/td>Skeleton<\/td>Mon, 12.12.2022; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n
      Paper Writing<\/td>Writing<\/td>Mon, 09.01.2023; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n
      Paper Writing<\/td>Finished Paper for Review<\/td>Mon, 16.01.2023; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n
      Paper Writing<\/td>Review<\/td>Mon, 23.01.2023; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n
      Talk<\/td>Presentation<\/td>Mon, 30.01.2023; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n
      Talk<\/td>Camera-Ready<\/td>Mon, 06.02.2023; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n
      Closing<\/td>Polished Paper<\/td>Mon, 27.02.2023; 08:00<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t

      Termine<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Kickoff Meeting: <\/strong><\/p>

      • Dienstag, 11.10.2022 (16:30 Uhr)<\/li><\/ul>

        Thema und Forschungsfragen – Individuelle Termine (15 Minuten):<\/strong><\/p>

        • Montag, 07.11.2022; Dienstag, 08.11.2022; Mittwoch, 09.11.2022<\/li><\/ul>

          Illustration – Individuelle Termine (30 Minuten):<\/strong><\/p>

          • Montag, 05.12.2022; Dienstag, 06.12.2022; Mittwoch, 07.12.2022<\/li><\/ul>

            Ausgestaltung Vortrag – Individuelle Termine (30 Minuten): <\/strong><\/p>

            • Montag, 30.01.2023; Dienstag, 31.01.2023; Mittwoch, 01.02.2023<\/li><\/ul>

              Konferenz: <\/strong><\/p>

              • Montag, 06.02.2023 (09:00 Uhr – 16:00 Uhr) & Dienstag, 07.02.2023 (09:00 Uhr – 16:00 Uhr)<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t\t\t\t
                \n\t\t\t
                <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t\t

                Themen<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                Es gibt insgesamt 10 verschiedene Themen, je 5 f\u00fcr Studierende im Bachelor und 5 f\u00fcr Studierende im Master. Alle Themen werden doppelt vergeben. Die Bearbeitung erfolgt in Einzelarbeit. Die angegebenen Beispiele sollen nur als Orientierung dienen, die Ausgestaltung Ihres Themas ist jedoch nicht auf diese Beispiele beschr\u00e4nkt.<\/p>

                Themen f\u00fcr Bachelorstudierende:\u00a0<\/strong><\/p>

                • Learning Analytics f\u00fcr digitale Gamebooks:
                  • Bei diesem Thema befassen Sie sich z. B. damit, wie Learning Analytics f\u00fcr digitale Gamebooks genutzt werden kann, welche Daten analysiert werden k\u00f6nnen, f\u00fcr wen die Analyse von Lerndaten im Kontext digitaler Gamebooks sinnvoll sind bzw. wozu sie genutzt werden k\u00f6nnen, …<\/li><\/ul><\/li>
                  • Autorenwerkzeuge f\u00fcr digitale Gamebooks
                    • Bei diesem Thema befassen Sie sich z. B. mit existierenden Autorenwerkzeugen f\u00fcr die Erstellung von digitalen Gamebooks, der Analyse von Anforderungen an solche Autorenwerkzeuge, den Einschr\u00e4nkungen bestehender L\u00f6sungen, …<\/li><\/ul><\/li>
                    • Zielgruppengerechte Darstellung von digitalen Gamebooks
                      • Bei diesem Thema befassen Sie sich z. B. mit der Identifikation von Anforderungen verschiedener Zielgruppen an die Darstellung der Inhalte von digitalen Gamebooks, so dass diese von der jeweiligen Zielgruppe verst\u00e4ndlich, nutzbar, bedienbar, motivierend,… sind, …<\/li><\/ul><\/li>
                      • Gamification Elemente in digitalen Gamebooks
                        • Bei diesem Thema befassen Sie sich z. B. damit, welche Spielelemente sich wie in digitale Gamebooks f\u00fcr den Einsatz in der Lehre einsetzen lassen, welche Vorteile oder Nachteile ein solcher Einsatz hat, …<\/li><\/ul><\/li>
                        • Aufgabentypen in digitalen Gamebooks
                          • Bei diesem Thema befassen Sie sich z. B. damit, welche Aufgabentypen es bereits in digitalen Gamebooks gibt, welche Aufgabentypen sich in digitalen Gamebooks abbilden lassen w\u00fcrden, …<\/li><\/ul><\/li><\/ul>

                            Themen f\u00fcr Masterstudierende<\/strong><\/p>

                            • Technologie
                              • Bei diesem Thema befassen Sie sich mit dem Aspekt der Technologie. Die Technologie ist hier bei das Werkzeug. Sie befassen sich z. B. damit, welche Technologie in Kontext von digital Learning benutzt werden, unter welchen Bedingungen, welche Anforderungen an Lehrende oder Lernende bei dem Einsatz dieser Technologie entstehen, …<\/li><\/ul><\/li>
                              • Digitale Inhalte
                                • Bei diesem Thema befassen Sie sich mit dem Aspekt der digialen Inhalte. Dabei handelt es sich um digitale Lernmaterialien, die mit Hilfe von Technologie bereitgestellt werden. Sie befassen sich z. B. damit, welche Arten von digitalen Inhalten bereits eingesetzt werden, welche weiteren Inhalte in welchem Kontext eingesetzt werden k\u00f6nnten, welche Anforderungen an Technologie bestehen um die digitalen Inhalte bereitzustellen, welche Inhalte sich f\u00fcr welche Zielgruppen eignen, …<\/li><\/ul><\/li>
                                • Instruktion
                                  • Bei diesem Thema befassen Sie sich mit dem Aspekt der Instruktion. Durch digital Learning ver\u00e4ndert sich die Rolle der Lehrenden. Sie befassen sich z. B. damit wie sich die Rolle der Lehrenden ver\u00e4ndert, welche Herausforderungen dies mit sich bringt, wie sich digital Learning in traditionelle Lehre integrieren l\u00e4sst, …<\/li><\/ul><\/li>
                                  • Feedback
                                    • Bei diesem Thema befassen Sie sich z. B. damit wie Feedback gegeben werden kann, wie Feedback automatisiert werden kann, wie die Qualit\u00e4t des Feedbacks gesichert werden kann, …<\/li><\/ul><\/li>
                                    • Potenziale und Herausforderungen f\u00fcr beeintr\u00e4chtigte und technikferne Lernende
                                      • Bei diesem Thema befassen Sie sich mit den Potentialen und Herausforderung von digital Learning f\u00fcr beeintr\u00e4chtige und technikferne Lernende. Dabei befassen Sie sich z. B. damit, wie assistive Technologien eingesetzt werden k\u00f6nnen, welche Anforderungen Personen Ihrer Zielgruppe an digital Learning haben, …<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                        Selected Topics in Digital Learning Winter 2022\/2023 Digital Learning ist ein Oberbegriff f\u00fcr alle Arten des technologiegest\u00fctzten Lernens. Sowohl Distance Learning als auch In-Person Learning k\u00f6nnen in unterschiedlichem Ma\u00dfe dazugeh\u00f6ren. Alle k\u00f6nnen auf die eine oder andere Weise Digital Learning beinhalten. Nach Georgiagov besteht Digital Learning aus den drei Aspekten Technologie, Digitale Inhalte sowie Instruktion. […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":5024,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-7102","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sc.informatik.rwth-aachen.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7102","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sc.informatik.rwth-aachen.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sc.informatik.rwth-aachen.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sc.informatik.rwth-aachen.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sc.informatik.rwth-aachen.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7102"}],"version-history":[{"count":40,"href":"https:\/\/sc.informatik.rwth-aachen.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7102\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11604,"href":"https:\/\/sc.informatik.rwth-aachen.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7102\/revisions\/11604"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sc.informatik.rwth-aachen.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5024"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sc.informatik.rwth-aachen.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7102"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}